Teks Laporan Hasil Observasi

Klik👉Infografis Materi Teks LHO dan Refleksinya 

Soal Latihan Penggunaan Tanda Baca

Pilihlah opsi jawaban yang paling tepat sesuai dengan kaidah 

Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).

Stimulus: Ibu membeli sayur buah dan ikan di pasar

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang tepat untuk kalimat di atas adalah...

A. Ibu membeli sayur, buah dan ikan di pasar.

B. Ibu membeli sayur, buah, dan ikan di pasar.

C. Ibu membeli sayur buah, dan ikan di pasar.

D. Ibu membeli sayur buah dan, ikan di pasar.

E. Ibu membeli sayur; buah; dan ikan di pasar.

Stimulus: Dia bertanya Kapan kamu akan pulang

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat untuk kalimat di atas adalah...

A. Dia bertanya, "Kapan kamu akan pulang?"

B. Dia bertanya, "Kapan kamu akan pulang."

C. Dia bertanya, "Kapan kamu akan pulang!"

D. Dia bertanya "Kapan kamu akan pulang?"

E. Dia bertanya: "Kapan kamu akan pulang?"

Stimulus: Adikku suka membaca buku komik dan novel

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang benar adalah...

A. Adikku suka membaca buku, komik dan novel.

B. Adikku suka membaca buku, komik, dan novel.

C. Adikku suka membaca buku komik, dan novel.

D. Adikku suka membaca buku; komik; dan novel.

E. Adikku suka membaca buku komik dan, novel.

Stimulus: Mereka akan pergi ke Jakarta besok pagi

Soal: Penggunaan tanda baca titik yang tepat adalah...

A. Mereka akan pergi ke Jakarta besok pagi?

B. Mereka akan pergi ke Jakarta besok pagi!

C. Mereka akan pergi ke Jakarta besok pagi.

D. Mereka akan pergi ke Jakarta besok pagi...

E. Mereka akan pergi ke Jakarta besok pagi,

Stimulus: Surat itu ditujukan kepada Yth Bapak Dr Haryanto

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Surat itu ditujukan kepada Yth. Bapak Dr. Haryanto.

B. Surat itu ditujukan kepada Yth Bapak Dr. Haryanto.

C. Surat itu ditujukan kepada Yth. Bapak Dr Haryanto.

D. Surat itu ditujukan kepada Yth: Bapak Dr. Haryanto.

E. Surat itu ditujukan kepada Yth, Bapak Dr. Haryanto.

Stimulus: Saya tidak setuju dengan pendapatmu kata dia

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. "Saya tidak setuju dengan pendapatmu" kata dia.

B. "Saya tidak setuju dengan pendapatmu," kata dia.

C. Saya tidak setuju dengan pendapatmu, kata dia.

D. Saya tidak setuju dengan pendapatmu. Kata dia.

E. "Saya tidak setuju dengan pendapatmu." Kata dia.

Stimulus: Dia lahir pada tanggal 17 Agustus 1945

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Dia lahir pada tanggal 17 Agustus, 1945.

B. Dia lahir pada tanggal 17 Agustus 1945.

C. Dia lahir pada tanggal 17, Agustus 1945.

D. Dia lahir pada tanggal 17 Agustus, 1945.

E. Dia lahir pada tanggal 17 Agustus 1945,

Stimulus: Tolong ambilkan buku itu di meja

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Tolong ambilkan buku itu di meja.

B. Tolong ambilkan buku itu di meja!

C. Tolong ambilkan buku itu di meja?

D. Tolong ambilkan buku itu di meja,

E. Tolong ambilkan buku itu di meja...

Stimulus: Harga baju itu Rp 1500000

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Harga baju itu Rp. 1.500.000,00.

B. Harga baju itu Rp1.500.000,00.

C. Harga baju itu Rp 1.500.000.

D. Harga baju itu Rp.1.500.000.

E. Harga baju itu Rp1.500.000.

Stimulus: Dia berkata Saya akan datang besok

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia berkata, "Saya akan datang besok."

B. Dia berkata "Saya akan datang besok."

C. Dia berkata: "Saya akan datang besok."

D. Dia berkata, "Saya akan datang besok".

E. Dia berkata. "Saya akan datang besok."

Stimulus: Ayah membeli beberapa barang yaitu gula kopi dan teh

Soal: Penggunaan tanda baca titik dua yang tepat adalah...

A. Ayah membeli beberapa barang, yaitu: gula, kopi, dan teh.

B. Ayah membeli beberapa barang yaitu: gula, kopi, dan teh.

C. Ayah membeli beberapa barang yaitu gula: kopi: dan teh.

D. Ayah membeli beberapa barang, yaitu gula, kopi, dan teh.

E. Ayah membeli beberapa barang yaitu; gula, kopi, dan teh.

Stimulus: Meskipun sibuk dia tetap menyempatkan diri untuk berolahraga

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang tepat adalah...

A. Meskipun sibuk dia tetap menyempatkan diri untuk berolahraga.

B. Meskipun sibuk, dia tetap menyempatkan diri untuk berolahraga.

C. Meskipun sibuk; dia tetap menyempatkan diri untuk berolahraga.

D. Meskipun sibuk. dia tetap menyempatkan diri untuk berolahraga.

E. Meskipun sibuk! dia tetap menyempatkan diri untuk berolahraga.

Stimulus: Apakah kamu sudah makan

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Apakah kamu sudah makan.

B. Apakah kamu sudah makan!

C. Apakah kamu sudah makan?

D. Apakah kamu sudah makan,

E. Apakah kamu sudah makan...

Stimulus: Paman saya seorang pensiunan TNI AD

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Paman saya seorang pensiunan TNI A.D.

B. Paman saya seorang pensiunan T.N.I. A.D.

C. Paman saya seorang pensiunan TNI AD.

D. Paman saya seorang pensiunan TNI-AD.

E. Paman saya seorang pensiunan TNI/AD.

Stimulus: Dia adalah anak yang rajin cerdas dan berbakti

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang tepat adalah...

A. Dia adalah anak yang rajin, cerdas dan berbakti.

B. Dia adalah anak yang rajin, cerdas, dan berbakti.

C. Dia adalah anak yang rajin cerdas, dan berbakti.

D. Dia adalah anak yang rajin; cerdas; dan berbakti.

E. Dia adalah anak yang rajin cerdas dan, berbakti.

Stimulus: Jalan Diponegoro No 10 Jakarta

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Jalan Diponegoro No. 10, Jakarta.

B. Jalan Diponegoro No 10, Jakarta.

C. Jalan Diponegoro No. 10 Jakarta.

D. Jalan Diponegoro No. 10 Jakarta,

E. Jalan Diponegoro No. 10; Jakarta.

Stimulus: "Hore Kita menang!" seru anak-anak

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. "Hore, kita menang!" seru anak-anak.

B. "Hore! Kita menang!" seru anak-anak.

C. "Hore! Kita menang!" seru anak-anak!

D. "Hore! Kita menang," seru anak-anak.

E. "Hore! Kita menang." seru anak-anak.

Stimulus: Kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada 17 8 1945

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada 17.8.1945.

B. Kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada 17/8/1945.

C. Kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada 17-8-1945.

D. Kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada 17 Agustus 1945.

E. Kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada 17:8:1945.

Stimulus: Dia tidak hanya pandai tetapi juga rajin

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang tepat adalah...

A. Dia tidak hanya pandai, tetapi juga rajin.

B. Dia tidak hanya pandai tetapi, juga rajin.

C. Dia tidak hanya pandai tetapi juga rajin.

D. Dia tidak hanya pandai; tetapi juga rajin.

E. Dia tidak hanya pandai. tetapi juga rajin.

Stimulus: Buku itu berjudul "Ayah" karya Andrea Hirata

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Buku itu berjudul "Ayah," karya Andrea Hirata.

B. Buku itu berjudul "Ayah" karya Andrea Hirata.

C. Buku itu berjudul Ayah, karya Andrea Hirata.

D. Buku itu berjudul Ayah karya Andrea Hirata.

E. Buku itu berjudul: "Ayah" karya Andrea Hirata.

Stimulus: Semua siswa kecuali Andi hadir dalam rapat

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang tepat adalah...

A. Semua siswa, kecuali Andi, hadir dalam rapat.

B. Semua siswa kecuali Andi, hadir dalam rapat.

C. Semua siswa, kecuali Andi hadir dalam rapat.

D. Semua siswa kecuali, Andi hadir dalam rapat.

E. Semua siswa kecuali Andi hadir, dalam rapat.

Stimulus: Dia menjawab "Ya saya akan datang"

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia menjawab, "Ya, saya akan datang."

B. Dia menjawab "Ya, saya akan datang."

C. Dia menjawab, "Ya saya akan datang."

D. Dia menjawab, "Ya, saya akan datang".

E. Dia menjawab: "Ya, saya akan datang."

Stimulus: Anak itu sangat nakal

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Anak itu sangat nakal.

B. Anak itu sangat nakal!

C. Anak itu sangat nakal?

D. Anak itu sangat nakal,

E. Anak itu sangat nakal...

Stimulus: Dia kuliah di Universitas Gadjah Mada UGM

Soal: Penggunaan tanda baca kurung yang tepat adalah...

A. Dia kuliah di Universitas Gadjah Mada (UGM).

B. Dia kuliah di Universitas Gadjah Mada (UGM).

C. Dia kuliah di Universitas Gadjah Mada [UGM].

D. Dia kuliah di Universitas Gadjah Mada {UGM}.

E. Dia kuliah di Universitas Gadjah Mada UGM.

Stimulus: Harga barang itu Rp 5000000 atau 5 juta rupiah

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Harga barang itu Rp5.000.000,00 (5 juta rupiah).

B. Harga barang itu Rp5.000.000,00 (5 juta rupiah).

C. Harga barang itu Rp5.000.000,00 (5 juta rupiah).

D. Harga barang itu Rp5.000.000,00 (5 juta rupiah).

E. Harga barang itu Rp5.000.000,00 (5 juta rupiah).

Stimulus: Dia berkata "Saya tidak mau pergi"

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia berkata "Saya tidak mau pergi."

B. Dia berkata, "Saya tidak mau pergi."

C. Dia berkata: "Saya tidak mau pergi."

D. Dia berkata, "Saya tidak mau pergi".

E. Dia berkata. "Saya tidak mau pergi."

Stimulus: Dia membaca buku sejarah dan geografi

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Dia membaca buku sejarah, dan geografi.

B. Dia membaca buku sejarah dan geografi.

C. Dia membaca buku sejarah; dan geografi.

D. Dia membaca buku sejarah. Dan geografi.

E. Dia membaca buku sejarah, geografi.

Stimulus: Anak itu sangat cerdas Dia selalu mendapat nilai bagus

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Anak itu sangat cerdas, dia selalu mendapat nilai bagus.

B. Anak itu sangat cerdas. Dia selalu mendapat nilai bagus.

C. Anak itu sangat cerdas; dia selalu mendapat nilai bagus.

D. Anak itu sangat cerdas: dia selalu mendapat nilai bagus.

E. Anak itu sangat cerdas! Dia selalu mendapat nilai bagus.

Stimulus: Buku itu ditulis oleh Prof Dr Budi Santoso

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Buku itu ditulis oleh Prof. Dr. Budi Santoso.

B. Buku itu ditulis oleh Prof Dr. Budi Santoso.

C. Buku itu ditulis oleh Prof. Dr Budi Santoso.

D. Buku itu ditulis oleh Prof: Dr: Budi Santoso.

E. Buku itu ditulis oleh Prof, Dr, Budi Santoso.

Stimulus: Saya suka makan nasi goreng bakso dan sate

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang tepat adalah...

A. Saya suka makan nasi goreng, bakso dan sate.

B. Saya suka makan nasi goreng, bakso, dan sate.

C. Saya suka makan nasi goreng bakso, dan sate.

D. Saya suka makan nasi goreng; bakso; dan sate.

E. Saya suka makan nasi goreng bakso dan, sate.

Stimulus: Dia pulang ke rumah setelah bekerja

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia pulang ke rumah setelah bekerja.

B. Dia pulang ke rumah setelah bekerja!

C. Dia pulang ke rumah setelah bekerja?

D. Dia pulang ke rumah setelah bekerja,

E. Dia pulang ke rumah setelah bekerja...

Stimulus: "Mengapa kamu terlambat" tanya guru

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. "Mengapa kamu terlambat?" tanya guru.

B. "Mengapa kamu terlambat," tanya guru.

C. "Mengapa kamu terlambat." tanya guru.

D. "Mengapa kamu terlambat!" tanya guru.

E. "Mengapa kamu terlambat?" tanya guru!

Stimulus: Perusahaan itu bergerak di bidang ekspor impor

Soal: Penggunaan tanda baca hubung yang tepat adalah...

A. Perusahaan itu bergerak di bidang ekspor-impor.

B. Perusahaan itu bergerak di bidang ekspor impor.

C. Perusahaan itu bergerak di bidang ekspor; impor.

D. Perusahaan itu bergerak di bidang ekspor, impor.

E. Perusahaan itu bergerak di bidang ekspor/impor.

Stimulus: Saya tidak tahu harus berbuat apa

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Saya tidak tahu harus berbuat apa.

B. Saya tidak tahu harus berbuat apa!

C. Saya tidak tahu harus berbuat apa?

D. Saya tidak tahu harus berbuat apa,

E. Saya tidak tahu harus berbuat apa...

Stimulus: Dia membaca buku yang berjudul "Laskar Pelangi"

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia membaca buku yang berjudul Laskar Pelangi.

B. Dia membaca buku yang berjudul "Laskar Pelangi".

C. Dia membaca buku yang berjudul "Laskar Pelangi,"

D. Dia membaca buku yang berjudul: "Laskar Pelangi".

E. Dia membaca buku yang berjudul "Laskar Pelangi!"

Stimulus: Kota itu sangat indah bersih dan nyaman

Soal: Penggunaan tanda baca koma yang tepat adalah...

A. Kota itu sangat indah, bersih dan nyaman.

B. Kota itu sangat indah, bersih, dan nyaman.

C. Kota itu sangat indah bersih, dan nyaman.

D. Kota itu sangat indah; bersih; dan nyaman.

E. Kota itu sangat indah bersih dan, nyaman.

Stimulus: Dia lahir di Bandung 10 Januari 1990

Soal: Penggunaan tanda baca yang benar adalah...

A. Dia lahir di Bandung, 10 Januari 1990.

B. Dia lahir di Bandung 10 Januari 1990.

C. Dia lahir di Bandung, 10 Januari, 1990.

D. Dia lahir di Bandung; 10 Januari 1990.

E. Dia lahir di Bandung. 10 Januari 1990.

Stimulus: "Aduh sakit sekali!" teriaknya

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. "Aduh, sakit sekali!" teriaknya.

B. "Aduh sakit sekali!" teriaknya.

C. "Aduh! sakit sekali!" teriaknya.

D. "Aduh, sakit sekali," teriaknya.

E. "Aduh sakit sekali." teriaknya.

Stimulus: Dia adalah siswa teladan Oleh karena itu dia mendapat beasiswa

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia adalah siswa teladan, oleh karena itu dia mendapat beasiswa.

B. Dia adalah siswa teladan. Oleh karena itu, dia mendapat beasiswa.

C. Dia adalah siswa teladan; oleh karena itu dia mendapat beasiswa.

D. Dia adalah siswa teladan: oleh karena itu dia mendapat beasiswa.

E. Dia adalah siswa teladan! Oleh karena itu dia mendapat beasiswa.

Stimulus: Perhatikan kalimat berikut "Dia sedang membaca buku"

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Perhatikan kalimat berikut: "Dia sedang membaca buku."

B. Perhatikan kalimat berikut, "Dia sedang membaca buku."

C. Perhatikan kalimat berikut. "Dia sedang membaca buku."

D. Perhatikan kalimat berikut; "Dia sedang membaca buku."

E. Perhatikan kalimat berikut "Dia sedang membaca buku."

Stimulus: Dia tidak datang karena sakit

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia tidak datang, karena sakit.

B. Dia tidak datang karena sakit.

C. Dia tidak datang; karena sakit.

D. Dia tidak datang! karena sakit.

E. Dia tidak datang? karena sakit.

Stimulus: Buku itu tebalnya 200 halaman

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Buku itu tebalnya 200 halaman.

B. Buku itu tebalnya 200 halaman!

C. Buku itu tebalnya 200 halaman?

D. Buku itu tebalnya 200 halaman,

E. Buku itu tebalnya 200 halaman...

Stimulus: "Selamat pagi" sapa ibu

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. "Selamat pagi," sapa ibu.

B. "Selamat pagi." sapa ibu.

C. "Selamat pagi!" sapa ibu.

D. "Selamat pagi" sapa ibu.

E. "Selamat pagi": sapa ibu.

Stimulus: Dia adalah seorang guru bahasa Indonesia

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia adalah seorang guru Bahasa Indonesia.

B. Dia adalah seorang guru bahasa Indonesia.

C. Dia adalah seorang guru bahasa Indonesia.

D. Dia adalah seorang guru Bahasa Indonesia.

E. Dia adalah seorang guru bahasa, Indonesia.

Stimulus: Anak-anak sedang bermain di taman ibu-ibu sedang mengobrol

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Anak-anak sedang bermain di taman, ibu-ibu sedang mengobrol.

B. Anak-anak sedang bermain di taman; ibu-ibu sedang mengobrol.

C. Anak-anak sedang bermain di taman. Ibu-ibu sedang mengobrol.

D. Anak-anak sedang bermain di taman: ibu-ibu sedang mengobrol.

E. Anak-anak sedang bermain di taman! ibu-ibu sedang mengobrol.

Stimulus: Dia membeli barang-barang berikut buku pensil dan penggaris

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia membeli barang-barang berikut: buku, pensil, dan penggaris.

B. Dia membeli barang-barang berikut, buku, pensil, dan penggaris.

C. Dia membeli barang-barang berikut; buku, pensil, dan penggaris.

D. Dia membeli barang-barang berikut. Buku, pensil, dan penggaris.

E. Dia membeli barang-barang berikut: buku; pensil; dan penggaris.

Stimulus: "Apakah kamu sudah siap" tanyanya

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. "Apakah kamu sudah siap?" tanyanya.

B. "Apakah kamu sudah siap," tanyanya.

C. "Apakah kamu sudah siap." tanyanya.

D. "Apakah kamu sudah siap!" tanyanya.

E. "Apakah kamu sudah siap?" tanyanya!

Stimulus: Ayah membaca koran dan ibu memasak di dapur

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Ayah membaca koran, dan ibu memasak di dapur.

B. Ayah membaca koran dan ibu memasak di dapur.

C. Ayah membaca koran; dan ibu memasak di dapur.

D. Ayah membaca koran. Dan ibu memasak di dapur.

E. Ayah membaca koran: dan ibu memasak di dapur.

Stimulus: Ini adalah tahun 2024 2025

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Ini adalah tahun 2024-2025.

B. Ini adalah tahun 2024/2025.

C. Ini adalah tahun 2024--2025.

D. Ini adalah tahun 2024.2025.

E. Ini adalah tahun 2024,2025.

Stimulus: Dia berkata "Saya akan pergi sekarang"

Soal: Penggunaan tanda baca yang tepat adalah...

A. Dia berkata "Saya akan pergi sekarang."

B. Dia berkata, "Saya akan pergi sekarang."

C. Dia berkata: "Saya akan pergi sekarang."

D. Dia berkata, "Saya akan pergi sekarang".

E. Dia berkata. "Saya akan pergi sekarang."

Panduan Menulis Autobiografi

Bagian 1: Fondasi dan Awal Mula

1. Masa Kecil dan Keluarga:

   • Di mana dan kapan Anda lahir? Ceritakan sedikit tentang tempat Anda dibesarkan.

   • Bagaimana Anda menggambarkan keluarga Anda (inti dan/atau besar)? Siapa saja anggota keluarga yang memiliki pengaruh besar pada Anda dan mengapa?

   • Apa kenangan masa kecil paling awal yang Anda ingat? Apakah itu kenangan bahagia, lucu, atau mungkin menantang?

   • Adakah tradisi keluarga atau kebiasaan unik yang membentuk diri Anda?

2. Pendidikan Awal dan Pengalaman Sekolah:

   • Bagaimana pengalaman sekolah dasar dan menengah Anda? Adakah guru atau teman yang sangat berkesan? Mengapa?

   • Mata pelajaran apa yang paling Anda sukai atau tidak sukai? Apa alasannya?

   • Apakah Anda pernah menghadapi tantangan akademis atau sosial di sekolah? Bagaimana Anda mengatasinya?

---

Bagian 2: Perkembangan Diri dan Pengalaman Penting

1. Minat dan Hobi:

   • Apa minat atau hobi yang Anda miliki saat ini? Sejak kapan Anda memiliki minat tersebut?

   • Bagaimana minat atau hobi ini memengaruhi kepribadian atau cara pandang Anda?

   • Adakah minat yang berubah seiring waktu? Apa yang menyebabkannya?

2. Momen Penting dan Titik Balik:

   • Pikirkan 2-3 peristiwa atau pengalaman paling signifikan dalam hidup Anda sejauh ini. Apa yang terjadi?

   • Bagaimana peristiwa tersebut mengubah Anda? Apakah itu mengajarkan pelajaran penting, mengubah arah hidup Anda, atau membentuk keyakinan Anda?

   • Adakah kegagalan atau kesulitan yang pernah Anda alami? Bagaimana Anda belajar dari pengalaman tersebut?

3. Hubungan dan Interaksi Sosial:

   • Siapa orang-orang yang paling memengaruhi hidup Anda di luar keluarga (teman, mentor, idola, dll.)? Bagaimana mereka memengaruhi Anda?

   • Bagaimana Anda mendefinisikan persahabatan? Adakah kisah tentang persahabatan yang penting bagi Anda?

   • Bagaimana Anda melihat diri Anda dalam interaksi sosial? Apakah Anda seorang pendengar yang baik, pemimpin, atau pengamat?

---

Bagian 3: Refleksi dan Pandangan ke Depan

1. Nilai dan Keyakinan:

   • Apa nilai-nilai paling penting yang Anda pegang dalam hidup? Dari mana nilai-nilai ini berasal?

   • Apakah ada keyakinan tertentu (filosofis, spiritual, dll.) yang memandu tindakan dan keputusan Anda?

   • Bagaimana nilai-nilai dan keyakinan Anda berkembang atau berubah seiring waktu?

2. Identitas Diri:

   • Bagaimana Anda akan menggambarkan diri Anda saat ini kepada seseorang yang belum mengenal Anda?

   • Apa kekuatan dan kelemahan terbesar Anda? Bagaimana Anda melihat keduanya memengaruhi Anda?

   • Adakah hal yang ingin Anda ubah atau tingkatkan dari diri Anda?

3. Impian dan Harapan Masa Depan:

   • Apa cita-cita atau impian terbesar Anda untuk masa depan? Mengapa impian tersebut penting bagi Anda?

   • Bagaimana Anda membayangkan diri Anda dalam 5 atau 10 tahun ke depan?

   • Pelajaran hidup apa yang paling penting yang telah Anda pelajari hingga saat ini?

4. Pesan atau Refleksi Akhir:

   • Jika Anda bisa memberikan satu nasihat kepada diri Anda di masa lalu, apa itu?

   • Apa pesan utama yang ingin Anda sampaikan kepada pembaca tentang kisah hidup Anda?

Buku Elektronik Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase E SMA/SMK

 

Tidak memiliki buku untuk referensi belajar Bahasa Indonesia Fase E kurikulum merdeka? Jangan sedih, kamu bisa unduh disini.

Lidah Buaya (Aloe Vera)

Pada tanggal 15 Juli 2023, dilakukan observasi terhadap tanaman lidah buaya (Aloe vera) di kebun saya. Lidah buaya adalah tanaman yang telah lama dikenal karena manfaatnya dalam bidang kesehatan dan kecantikan. Observasi ini bertujuan untuk mengamati ciri-ciri fisik, kondisi pertumbuhan, dan lingkungan di sekitar tanaman lidah buaya. Berdasarkan hasil observasi, tanaman lidah buaya menunjukkan ciri-ciri fisik yang khas. Daunnya berbentuk lanset yang lebar dan tebal dengan tepi bergerigi, berwarna hijau keabu-abuan. Batang lidah buaya berbentuk rimpang, kuat, dan berwarna hijau gelap. Akarnya yang berwarna coklat tampak kuat menopang keseluruhan tanaman. Kondisi pertumbuhan lidah buaya sangat baik. Tanaman ini tumbuh subur dan sehat dengan beberapa tunas baru yang sedang berkembang. Tidak ada tanda-tanda kerusakan atau penyakit yang terlihat pada tanaman ini, menandakan bahwa lingkungan di sekitarnya mendukung pertumbuhan yang optimal.

Lingkungan di sekitar tanaman lidah buaya juga terlihat memadai. Tanaman ini ditempatkan di area yang mendapat paparan sinar matahari langsung sepanjang hari. Suhu udara di lingkungan observasi berkisar antara 25°C hingga 30°C, sementara kelembapan udara cukup tinggi, berkisar antara 60% hingga 70%. Selain itu, tanaman lidah buaya ditanam dalam pot yang cukup besar dan diletakkan di dekat area dengan drainase yang baik. Dengan hasil observasi ini, dapat disimpulkan bahwa lidah buaya adalah tanaman yang tumbuh dengan baik dan sehat di lingkungan yang sesuai. Tanaman ini memiliki potensi untuk memberikan manfaat yang besar bagi kesehatan dan kecantikan, dan perawatan yang tepat dapat membantu menjaga pertumbuhan dan manfaatnya secara optimal. Sebagai tanaman hias dan sumber berbagai manfaat alami, lidah buaya tetap menjadi pilihan yang menarik untuk dijaga dan dipelihara.

Manfaat Luar Biasa Lidah Buaya (Aloe Vera)

Lidah buaya, juga dikenal sebagai Aloe vera, telah dikenal dan digunakan selama berabad-abad karena khasiat dan manfaatnya yang luar biasa. Tanaman ini tumbuh subur di daerah tropis dan subtropis, dan sejak zaman kuno, lidah buaya telah menjadi bahan alami yang sangat berharga dalam pengobatan tradisional dan perawatan kulit. Artikel ini akan mengekspos manfaat luar biasa lidah buaya (Aloe vera) dalam bidang kesehatan dan kecantikan.

Khasiat Lidah Buaya untuk Kesehatan

1. Pereda Luka dan Luka Bakar: Gel lidah buaya yang kaya akan sifat anti-inflamasi, antibakteri, dan regeneratifnya, membantu menyembuhkan luka, goresan, dan luka bakar lebih cepat. Ia juga memiliki efek menenangkan yang membantu mengurangi rasa nyeri dan peradangan.
2. Pencernaan: Ekstrak lidah buaya telah digunakan untuk mengatasi masalah pencernaan seperti konstipasi dan perut kembung. Senyawa aktif dalam lidah buaya membantu meningkatkan fungsi usus dan membantu mengurangi iritasi pada saluran pencernaan.
3. Meningkatkan Sistem Kekebalan Tubuh: Lidah buaya mengandung berbagai nutrisi, termasuk vitamin A, C, dan E, yang membantu meningkatkan sistem kekebalan tubuh kita, sehingga tubuh lebih tahan terhadap infeksi dan penyakit.
4. Menjaga Kesehatan Kulit: Khasiat lidah buaya sebagai pelembap alami telah lama diakui. Gel lidah buaya dapat membantu menjaga kulit tetap lembap, menyegarkan, dan mengurangi masalah kulit seperti jerawat, dermatitis, dan psoriasis.
5. Menurunkan Kadar Gula Darah: Beberapa penelitian menunjukkan bahwa lidah buaya dapat membantu menurunkan kadar gula darah pada penderita diabetes tipe 2. Senyawa aktif dalam lidah buaya membantu meningkatkan sensitivitas insulin dan mengatur kadar gula darah.

Manfaat Lidah Buaya untuk Kecantikan

1. Masker Rambut Alami: Gel lidah buaya merupakan perawatan alami yang efektif untuk rambut kering dan rusak. Mengaplikasikan gel lidah buaya pada rambut memberikan nutrisi tambahan dan meningkatkan kelembapan alami rambut.
2. Anti-Penuaan Kulit: Kandungan antioksidan dalam lidah buaya membantu melawan radikal bebas yang menyebabkan penuaan dini. Menggunakan lidah buaya secara teratur pada wajah membantu mengurangi garis halus dan kerutan.
3. Menghilangkan Noda Kulit: Lidah buaya membantu mengurangi hiperpigmentasi dan noda-noda gelap pada kulit. Senyawa aloin dalam lidah buaya berperan sebagai agen pemutih alami yang membantu mencerahkan kulit.
4. Menyegarkan Kulit: Efek pendinginan dan menenangkan gel lidah buaya membantu menyegarkan kulit, terutama setelah terpapar sinar matahari yang berlebihan.
5. Pengobatan Jerawat: Kandungan anti-inflamasi dan antimikroba dalam lidah buaya membantu mengurangi kemerahan dan peradangan akibat jerawat. Penggunaan rutin dapat membantu membersihkan jerawat dan mengurangi kemungkinan bekas jerawat.

Lidah buaya (Aloe vera) adalah salah satu tanaman yang penuh dengan manfaat luar biasa untuk kesehatan dan kecantikan. Dari meredakan luka bakar hingga menyegarkan kulit, lidah buaya telah menjadi perawatan alami yang sangat dihargai di seluruh dunia. Namun, meskipun lidah buaya memiliki banyak manfaat yang terbukti, selalu penting untuk berkonsultasi dengan ahli medis atau dermatologis sebelum menggunakannya sebagai pengganti pengobatan atau perawatan medis. Dengan perawatan yang tepat, lidah buaya dapat menjadi sekutu Anda dalam mencapai kesehatan dan kecantikan yang optimal.

Koneksi Antar Materi Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

 

Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

M

empelajari materi Pengelolaan Program yang  berdampak positif pada murid memberikan pengalaman  yang baru untuk menyediakan program yang ddigemari murid serta dapat berguna untuk membentuk karakter murid menuju profil pelajar pancasila. Saya sangat antusias mempelajari modul ini karena ini akan menumbuhkan kepemimpinan murid/student agency. Student agency adalah kemampuan murid untuk mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tidakan nyata sebagai hasil proses belajarnya. Saat murid menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran mereka sendiri mereka memiliki suara (Voice), pilihan (Choice) dan kepemilikan (Ownership) dalam proses pembelajaran mereka. Lewat ketiga hal ini murid dapat mengembangkan kapasitas dirinya menjadi pemilik bagi proses belajarnya sendiri.  Tugas guru hanya menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya dimana murid dapat mengembangkan suaranya, pilihannya dan merasa memiliki dalam hal yang mereka pikirkan, niat yang mereka tetapkan, bagaimana mereka melakanakan niat mereka dan bagaimana mereka merefleksikan tindakan mereka. Dengan menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, maka secara bersamaan kita sebenarnya juga sedang membangun karakter murid yang sesuai dengan profil pelajar pancasila.

Keterkaitan modul 3.3 dengan modul lainnya:

S

ebagai pemimpin pembelajaran, pegelolaan program yang berdampak pada murid hendaknya bertujuan untuk merawat dan menuntun tubuhnya kodrat murid melalui penumbuhan murid merdeka. Peran guru penggerak harus dapat menggerakkan dan berpartisipasi aktif dalam organisasi keprofesian serta komunitas lain untuk menunjang kesuksesan program sekolah yang berdampak pada murid. Selain itu, visi dan misi guru pengggerak sangat berkaitan dengan bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang berpihak pada murid dan menjalankan rencana program sekolah dengan dukungan para pemangku kepentingan dalam mendukung ekosistem pembelajaran yang berpihak pada murid. Seyogyanya pengelolaan program yang berdampak pada murid diharapkan dapat memberikan dampak positif dengan terwujudnya budaya positif di lingkungan sekolah. Mengelola program yang berdampak pada murid seyogyanya bisa memenuhi kebutuhan murid yang berdiferensiasi. Hal ini bisa dilakukan dengan pemetaan kebutuhan murid seperti kesiapan belajar murid, minat belajar murid, minat belajar dan profil belajar murid. Dalam merencanakan program yang berdampak pada murid, perlu mengintegrasikan pembelajaran sosail dan emosional di dalamya. Hal ini untuk mengembalikan kesadaran penuh (mindfullness) murid. Agar dalam melaksanakan program sekolah, murid dapat merasa tenang, fokus, berempati, termotivasi dan memiliki sikap tanggung jawab. Proses Coaching sangat penting dilakukan sebagai langkah untuk mengenali segala potensi dan melejitkan kinerja murid untuk menemukan sendiri solusi atas pemasalahan yang dihadapi ketika melaksanakan program sekolahh yang berdampak pada murid. Untuk itu, sikap kreatif, inovatif dan sikap kritis dari murid sangat diharapkan agar tercipta murid merdeka belajar.

Pemimpin pembelajaran adalah orang yang mau melakukan perubahan ke arah yang mau melakukan perubahan  kearah yang positif dan senang berkolaborasi. Agar keputusan yang diambil bersifat efektid dan efisien maka dalam pengambilannya harus berdasarkan 4 paradigma dan melakukan 9 langkah pengambilan keputusan serta pengujiannya dalam pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. Hal ini bertujuan menghindari dilema tika ataupun bujukan moral dalam penyelenggaraan kegiata yang berdampak pada murid. Pengelolaan yang berdampak padda murid hendaknya didukung oleh identifikasi aset/modal yang dimiliki oleh sekolah. Sehingga pemanfaatan dan pemgefektifansumberdaya menjadi prioritas yang perlu diperhatikan oleh seluruh stakeholder yang ada. Dengan memerhatikan kaitan seluruh materi yang ada maka sangatlah besar peran guru penggerak untuk mengembangkan diri secara sadar dan kemauan pribadi untuk meningkatkan kualitas belajar murid sehingga berdampak padatumbhnya sikap mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak pada murid.